- 李宇明;梁京涛;
数字经济时代，数据已成为国民经济的重要生产要素之一。作为数据重要组成部分的语言数据，它的生产要素功能需要重视，需要认识。语言数据的生产要素功能在于参与经济活动。生产环节是经济活动的基础。语言数据参与生产的形式主要有四：生成性参与；加工性参与；测试性参与；应用性参与。在具体经济实践中，为满足不同场景化需求，各种参与生产形式以不同方式进行链条式组合，形成简单、复杂和循环三种参与链。生产要素要充分发挥作用，需要进入市场流通，而明晰的产权是生产要素有序流通、发挥作用的制度保障。可以从分配机制统一、产品性质和权责统一的角度，聚焦产权制度，探索语言数据的治理路径。
2024年02期 No.226 1-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1246K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 马瑞祾;徐娟;
在国际中文智慧教育背景下，本文探索了智慧教育技术与中文写作教学的整合路径，构建了“双线五段十一环”的国际中文写作智慧教学模式，并开展了两轮次的教学实践，以检视模式的应用情况。研究结果表明：该模式有助于构建“人机协同”的写作智慧课堂，通过个性、适需的技能训练路径，以及多元、及时的作文评价反馈，帮助学习者提升书面表达能力、激发语言学习兴趣。
2024年02期 No.226 12-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] [下载次数：464 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] -
<正>数字化和智慧化的突飞猛进预示着数智时代的到来，这将对人类社会的各个领域产生颠覆性的影响和改变，无疑也将深刻影响国际中文教育生态。在数智时代背景下，国际中文教育如何守正革新，既能继承优良传统，又能主动革新，应对挑战，在“变”和“不变”中抓住新机遇，砥砺前行，是学界需要思考的问题。《语言教学与研究》编辑部非常重视此项议题，相继推出了“国际中文教育工程化”“国际中文智慧教育”“ChatGPT视野中的国际中文教育”等专栏和“大家谈”专论。为进一步深化相关问题的讨论，本刊编辑部策划组织“数智时代的国际中文教育：变与不变”大家谈征稿活动，集中讨论数智时代背景下的国际中文教育。谨此邀请学界同仁积极参与，共献智慧。
2024年02期 No.226 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 597K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 曹娜;曹贤文;
本文依托全球汉语中介语语料库，采用多因素分析方法考察了初、中、高级汉语二语学习者使用主语回指语的显隐现象。分析结果显示：除了汉语水平对二语学习者主语回指语的显隐具有显著影响以外，字符间隔距离、句式平行性、先行词句法位置、指称生命度、名词短语间隔距离、回指距离(句子)、回指距离(小句)等因素也对二语学习者主语回指语显隐具有显著影响，且这七个因素的影响权重不同，不过回指距离(段落)与关联词两个因素对主语回指语的显隐没有显著影响。
2024年02期 No.226 24-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 7186K] [下载次数：275 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 李先银;张文贤;刘明萱;
近二十年来，汉语的互动语言学研究取得很大进展，深化了对汉语口语语法的认识。本文基于研究路径和研究领域两个维度，从行为出发的互动研究、形式出发的互动研究、在线产出研究、话轮构建和序列组织研究、立场表达研究、韵律与多模态研究等多个方面，对汉语互动语言学研究的新进展进行了梳理。在此基础上，对未来汉语的互动语言学研究提出了一些思考。
2024年02期 No.226 35-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1186K] [下载次数：859 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 蔡淑美;
学界在汉语中动句的基本属性、理论地位和研究方法等方面莫衷一是，其定性与定位问题尚未得到实质性的说明。本文在构式语法视角下探讨跨语言中动句的语义基础和结构理据。考察发现，跨语言的中动句可分为性质外显型和性质内隐型，它们具有共同的语义基础即表达“事物的性质”和“外力作用”之间的互动关系，在结构上则呈现双重信息包装的独特方式，这是中动句区别于主动句、被动句的结构本质。我们由此确立汉语中动句的内涵和外延，并构建汉语中动构式网络。以此为定断的基点，文章对汉语中动句的基本属性之争做出逻辑一致性的辨析，论证它的理论基础和现实地位问题，并对其研究方法做出新的思考。
2024年02期 No.226 49-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘丽媛;
汉语的正式体与非正式体韵律存在明显差异，基于“语体不同，音法不同”的语体语法理论，汉语正式体的基本韵律单位与规则也便成为亟待研究的重要问题。本文通过内部较为匀质的正式体语言材料，发现汉语正式体在平衡律为基本规则下，以复合音步为语句构造的最小独立单位。复合音步的内部结构与组向在单位大小、分枝数量、平衡要求、停延特征等方面都发挥着具体的韵律限制作用。进而，我们可以看到正式体节律对不同词类、不同句法位置单双的具体要求，以及基于句法层次的首位复合音步所发挥的韵律定体作用。
2024年02期 No.226 61-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1321K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] <正>《语言教学与研究》近些年特别关注语言学研究及相关应用研究的新观念、新理论、新方法、新材料的学术创新活动，支持多学科交叉的新领域、新学科生长与探索，以专刊专栏专题等形式不定期地刊发相关探新成果，以期深入推动和参与学术创新。语言是一个动态复杂的系统，语言习得与教学是一个动态复杂的过程，语言系统在建构和发展过程中受到系统内外多重因素相互作用的促发和制约。当前新观念、新理论、新方法、新技术驱动下的国际中文教学与习得研究是个非常值得探讨的论题，尤其是智慧教育与科技赋能等创新发展给国际中文教学与习得研究与实践带来新的面貌。在此背景下，《语言教学与研究》拟专栏探讨“国际中文教学与习得的新理论和新方法”问题，即日起向国内外公开征集相关稿件。谨此邀请学界同仁积极参与，共献智慧。
2024年02期 No.226 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 600K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈振宇;张嘉卉;
“正/反预期标记”和“正/反预期触发语”都是表征预期性的语词，但二者有着重要区别。本文认为“一般说(来)”是正预期触发语，偶尔有反预期的情况；“按说”是反预期触发语，偶尔有正预期的情况。接着对比考察了二者的语篇配置，以找出“正/反预期触发语”的异同。“按说”主要用于回溯，偶尔用于断言；“一般说(来)”则基本用于断言。“按说”和“一般说(来)”分别是“常理预期”下合理性和常规性的代表，二者的语用差异源于对合理性与常规性的认知差异。
2024年02期 No.226 75-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1140K] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 汪昌松;
本文从方式状语修饰视角重新审视现代汉语中的“得”字结构，发现带“得”的可能补语句、结果补语句与状态补语句背后存在共通的方式状语修饰限制，文章从句法—形态接口对这三类结构作统一分析：将“得”分析为功能核心词，“得”是轻动词POTENTIAL,BE,BEC,CAUSE的具体实现形式，“得”和句中动词在句法—形态接口通过形态合并或外部形态合并的方式实现合并，旨在满足“得”的词缀特性；结果补语句和状态补语句中的动词实为动词词根，在句法层不存在，直至语音层才引入句中。句法—形态接口分析有助于解释“得”字结构中的动词使用受限问题。
2024年02期 No.226 87-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1251K] [下载次数：150 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 李宇涵;
揣测性情态词的认识情态功能可在特定语境中实现语用负迁移，语义上呈现出“假性揣测”,语用上具有轻说功能。假性揣测对外维护听者面子、遵循礼貌原则，起到缓和语气、削弱语势的作用，对内突显言者的谨慎态度，为言者自身留有余地。根据其使用的语境，可分为礼貌表述型、免责陈述型、保留认同型、隐喻肯定型。假性揣测最常用于礼貌表达，本质是言者有意调节当前信息与听者预期的主观概率差而采用的语用策略，即“减反预期”。假性揣测句中的情态词不影响言者对命题确定性的判断，其认识状态与认识立场的错位总是出于某种交际意图，听者可通过语用推理得到真实的会话涵义。
2024年02期 No.226 100-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] 下载本期数据